为深化教学改革，提升育人实效，威廉希尔体育于4月2日下午召开2024-2025学年第一学期课程考核成绩分析专题研讨会。教学院长郭西魁、教学督导冯德学、鲁宗成、教学办主任赵娇艳、任课教师刘芹、李望达老师等出席会议，聚焦课程考核结果，共商教学质量提升路径。

会议伊始，教学办主任赵娇艳系统梳理了上一学期课程考核成绩数据，重点对不及格率偏高的课程考核成绩现状进行了汇报，主要涉及体育教育专业2023级2班运动技能学习与控制、2024级2班运动解剖学等课程。

之后相关任课教师结合教学实际展开研讨。刘芹老师指出，该班级学生在上课期间互动积极，整体表现略好，其课程考核成绩较低的主要原因在于期末复习阶段精力投入不足，对已学知识掌握不牢固；李望达老师则提到，体育教育专业学生对理论课认知存在偏差，且运动技能与学习课程是一门综合性课程，涉及运动训练、体育心理等多方面的内容，学生现有知识面较窄，对所学知识理解不到位，导致学生考核成绩较低。两位教师建议，未来需强化过程性考核，通过阶段性测验和课堂问答动态掌握学生学习成效。

教学督导组冯德学、鲁宗成结合听课督导情况一针见血指出问题症结。冯德学教授强调，学风建设亟待加强，“学生课堂专注度不足，课后碎片化学习现象普遍”；鲁宗成补充提出，教师应进一步优化教学设计，针对体育专业学生思维特点，将抽象理论转化为案例分析、情境模拟等实践性教学，同时加强重点内容的课堂强化训练。最后教学院长郭西魁进行了总结：一是要求任课教师“以数据为镜”，从教学内容适配性、考核方式科学性等维度开展教学反思，建立“一生一策”帮扶机制；二是推动教学与学工联动，针对学风问题开展专项整顿，通过学风建设月、学业预警谈话等举措激发学生学习内驱力；三是强化督导结果运用，将听课评价、学生反馈纳入教师考核体系，构建“教学诊断-改进-反馈”闭环。

威廉希尔体育将以此次研讨会为契机，通过修订课程大纲、组织集体备课、开展学风督查等系列举措，推动教与学同频共振，为高素质体育人才培养筑牢根基。

（撰稿：赵娇艳 审核：郭西魁 发布：张凯）